„Verhaltensoriginell“? „Verhaltenskreativ“? NEIN! (NEU)

Herausforderndes Verhalten bei Autismus mit und ohne geistige Behinderung

Worum geht es kurz und knapp?

Erkennen und Verstehen von möglichen „Gründen“ für herausfordernde Verhaltensweisen und Ideen für den Umgang damit

Worum geht es im Detail?

Vorstellung von Hypothesen zur Entstehung herausfordernden Verhaltens bei Autismus
„Diagnose“ herausfordernden Verhaltens
Ideen zur Vorbeugung herausfordernder Verhaltensweisen
Praxisorientierte Interventionsmöglichkeiten
Überlegungen zu kurzfristig umsetzbaren Hilfen im Sinne einer Krisenintervention

Ziele

Zielgruppe

Mitarbeiter:innen der Eingliederungshilfe, die mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit einer geistigen Behinderung und Autismus arbeiten
Mitarbeiter:innen der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Eingliederungshilfe, die mit Kindern und Jugendlichen mit Autismus arbeiten

Methoden